Dette forløb er ganske tæt glosseret og kan bruges i såvel udskolingen som efter begyndersystemet. Der kan arbejdes med stor differentiering, da mouse-over glosseringen giver begyndereleverne mulighed for god forståelse, mens de øvede elever læser “hen over” gloserne.
Ligeledes lægger mange spørgsmål op til såvel mundtlig som skriftlig besvarelse, hvilket også understøtter differentieringen.
En række uddybende spørgsmål giver eleverne mulighed for at diskutere og debattere emnet mobning på både dansk og fransk.
- Del klassen op i grupper og fordel læsningen af manuskriptet imellem grupperne. Eleverne lytter først til lydfilen og skiftes til at læse op og oversætte. Til sidst genfortæller grupperne handlingen på dansk for klassen.
- Se kortfilmen sammen i klassen, første gang med engelske undertekster for bedre forståelse af bl.a. slangudtryk.
- Opgaverne til filmen laves individuelt eller som pararbejde og gennemgås til sidst i klassen.